YDS/2 (İngilizce) — 16 Kasım 2025 • 40 Doğru/Yanlış (Zor Seviye Quiz)

YDS/2 • İngilizce • 16 Kasım 2025 • Zor Seviye

YDS/2 (İngilizce) — 40 Doğru / Yanlış Quiz

Kurallar: “Doğru (T)” veya “Yanlış (F)” seç. Her sorunun altında açıklama görünür. Cümle örnekleri italik gösterilmiştir. Not: “Tüm Yanıtları Göster” yoktur.

E-E-A-T Notu: Sorular; YDS formatında sık ölçülen dilbilgisi (grammar), sözcük bilgisi (vocabulary), okuduğunu anlama (reading) ve akademik kullanım (collocation/word choice) alanlarında hazırlanmıştır.

1) “Comprise of” ifadesi akademik yazımda doğrudur.

Doğru değil.

Yanlış. Doğru kullanım comprise ya da be composed of; comprise of hatalıdır.

2) “Fewer” sayılabilen, “less” sayılamayan isimlerle kullanılmalıdır.

Doğru. Fewer books / less water.

Yanlış. “Less than 10 miles” gibi istisnalar vardır.

3) “Despite of” doğru bir edat öbeğidir.

Doğru değil.

Yanlış. Doğrusu despite veya in spite of.

4) Resmi yazımda “due to” çoğunlukla isimleri niteler; cümle başında neden-sonuç için “because of” tercih edilir.

Doğru. Cancellation was due to rain.

Yanlış. “Because of” tümceleri bağlar.

5) “Each of the students are …” yapısı doğrudur.

Doğru değil.

Yanlış. Each tekildir: Each of the students is …

6) “Neither A nor B” diziliminde fiil, B’nin tekil/çoğuluna uyar.

Doğru. Neither the manager nor the employees were …

Yanlış. Yakınlık uyumu (proximity) aranır.

7) “Scarcely … when” ve “Hardly … when” sonrasında devrik (inversion) gerekmez.

Doğru değil.

Yanlış. Hardly had I arrived when … gibi devrik yapı beklenir.

8) “Not only … but also …” yapısında paralellik aranır.

Doğru. not only V1 but also V2 gibi.

Yanlış. İki taraf aynı tür yapı olmalı.

9) “Recommend somebody to do” dışındaki recommend that somebody do kullanımı yanlıştır.

Doğru değil.

Yanlış. Subjunctive doğrudur: recommend that he (should) do; recommend doing de olur.

10) “So … that” ile so + adjective/adverb + that kurallıdır.

Doğru. so difficult that, so quickly that.

Yanlış. “Such (a) + noun + that” farklıdır.

11) “Less people” resmi yazımda daima doğrudur.

Doğru değil.

Yanlış. Tercih fewer people; konuşmada “less” yaygınlaşsa da sınavda risklidir.

12) “Provided (that)” koşul bağlacıdır ve “if” yerine sıkça kullanılır.

Doğru. Resmi yazıda uygundur.

Yanlış. Koşul bildirir.

13) “Between 2000-2010” ifadesi standarttır; “and” gereksizdir.

Doğru değil.

Yanlış. between 2000 and 2010 / from 2000 to 2010 olmalı.

14) “Seldom/Rarely” cümle başında devrik yapı alabilir.

Doğru. Seldom have I seen…

Yanlış. Olumsuz zarf başta → inversion.

15) “According to me” akademik metinlerde doğal bir ifadedir.

Doğru değil.

Yanlış. In my opinion veya according to + source kullanılmalı.

16) “Neither of them knows …” cümlesinde fiil tekildir.

Doğru. “Neither” tekil sayılır.

Yanlış. Tekil uyum daha resmidir.

17) “Each other” üçten fazla özneye atıf yaparken kullanılamaz.

Doğru değil.

Yanlış. Grup içi karşılıklılıkta da kullanılır; “one another” daha nötrdür.

18) “No sooner … than” ile had + V3 devrik dizilim sık görülür.

Doğru. No sooner had we started than …

Yanlış. Zaman önceliği vurgulanır.

19) “The number of” çoğul fiil alır; “a number of” tekil alır.

Doğru değil.

Yanlış. The number of tekil; a number of çoğul fiil alır.

20) “Scarcely any evidence” olumsuz anlam taşır; evidence sayılamaz isimdir.

Doğru. “Evidence” çoğullaştırılmaz.

Yanlış. Tekil biçimde kullanılır.

21) “Despite the fact that” ardından isim gelmelidir; tümce gelirse yanlıştır.

Doğru değil.

Yanlış. Ardından tümce gelir: Despite the fact that S + V …

22) “Whether” ikilem sunarken “if” her durumda onun yerine geçemez.

Doğru. Özellikle edat sonrası/özne konumunda whether gerekir.

Yanlış. Whether / if tam eşdeğer değildir.

23) “Although, but” birlikte kullanılabilir: Although it was late, but we kept working.

Doğru değil.

Yanlış. Ya although ya but; birlikte kullanılmaz.

24) Akademik tonda “considering” zarf/edat olarak neden-sonuç bağlantısı kurabilir.

Doğru. Considering the risks, …

Yanlış. Sıkça giriş öğesi olarak kullanılır.

25) “Every students” ve “each students” doğru yapılardır.

Doğru değil.

Yanlış. Every/each tekil isim alır: every student, each student.

26) “Little” miktar olarak az; “a little” ise “biraz” anlamı katar ve olumlu ton verir.

Doğru. Nüans YDS’de sık ölçülür.

Yanlış. “Little” ≈ yetersiz; “a little” ≈ az da olsa yeterli.

27) “Many researches” doğrudur; research sayılabilir addır.

Doğru değil.

Yanlış. Research sayılamaz: much research / many research studies.

28) “Hardly ever” sıklık belirten olumsuz zarf öbeğidir.

Doğru. He hardly ever watches TV.

Yanlış. Nadirlik bildirir.

29) “Despite the fact that although …” birleşik kullanımı doğrudur.

Doğru değil.

Yanlış. Fazlalık/çift bağlaç hatasıdır.

30) “Such a/an + adjective + singular countable noun + that” yapısı doğrudur.

Doğru. such a complex issue that …

Yanlış. “So + adj/adv” ile karıştırma.

31) “Less than 5 items” resmi yazımda hatalıdır.

Doğru değil.

Yanlış. Ölçü/sayı bağlamında “less than + numeral” doğaldır.

32) “As long as” koşul bildirir ve olumlu şartlarda “if” yerine geçebilir.

Doğru. As long as you study, …

Yanlış. “—dığı sürece” anlamı verir.

33) Akademik yazımda “etc.” paragraf başında kullanılabilir ve ciddî üsluptur.

Doğru değil.

Yanlış. “etc.” aşırı kullanımı kaçınılır; paragraf başında tercih edilmez.

34) “Due to” ve “owing to” çoğu bağlamda birbirinin yerine kullanılabilir.

Doğru. İnce üslup farkları olsa da sınav bağlamında genelde eşdeğer kabul edilir.

Yanlış. İkisi de sebep bildirir.

35) “Although” kullanılan cümlede ana tümce de olumsuz bağlaçla başlamalıdır.

Doğru değil.

Yanlış. Ana tümce olumlu/olumsuz olabilir; “although” zıtlık kurar.

36) “Hardly had we finished when …” dizimi past perfect → simple past zaman sıralaması kurar.

Doğru. Önce past perfect, ardından simple past gelir.

Yanlış. Olayların sırası vurgulanır.

37) “The data is” daima yanlıştır; “data” yalnızca çoğuldur.

Doğru değil.

Yanlış. Bilimsel tonda çoğul kullanımı yaygın olsa da modern kullanımda tekil de görülebilir; bağlama dikkat.

38) “Much/Far + comparative” güçlendirme yapar: much more efficient.

Doğru. Derece zarfıdır.

Yanlış. Karşılaştırmayı kuvvetlendirir.

39) “So that” sadece amaç bildirir; sonuç anlamında kullanılamaz.

Doğru değil.

Yanlış. Bağlama göre amaç (in order that) veya sonuç anlamı taşır.

40) Okuma pasajlarında “however/nevertheless/nonetheless” zıtlık; “therefore/hence/thus” sonuç bildirir — bağlaç işaretleri anlam sorularını yönlendirir.

Doğru. İpucu bağlaçları çıkarıma yardım eder.

Yanlış. Bağlaç türleri ilişkileri belirginleştirir.

Skor Özeti 0%

Cevap ver ve “Skoru Hesapla”ya bas.

Sorumluluk Reddi: Bu quiz, YDS/2 İngilizce sınavında ölçülen dil alanlarına yönelik pratik amaçlıdır. Resmî soru biçimlerinin birebir kopyası değildir.

Etiketler: YDS, YDS/2, İngilizce, doğru yanlış quiz, grammar, vocabulary, reading, academic English, collocation, inversion, subjunctive

© 2025 Gez Yap Öğren